公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题

一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
* _4 a- ^( n" n例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
* K2 f8 M4 j! I- u例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
1 V; Q1 B0 m- v9 s' G例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3 X6 }) J1 b" K3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
; W" ?  |0 e  ~# P4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
: s' [/ R& a* L: o' E例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

: \/ v1 n3 b/ d% V: _9 o0 T$ j: B二、        成分残缺和多余
$ c$ b/ o. T- D9 k6 }1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
' L' u$ l5 u, F1 |. o9 S2．缺少必要的定语、状语
" r# P* }) F$ O( w; I' L. j+ a例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
1 N+ U( o9 U. i( J3 C9 t7 M& s7 k例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
. {1 M7 G  x2 N- w0 [: U例13：纪念三八节的到来。
2 O( `4 l% M' i  e% `0 k4．定、状、补语多余
/ i: m  f+ m" c; o" ~例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

" |3 [2 o! E; V; B" G  ]' _* u9 U6 T三、        语序不当
6 y' u1 [' M: q& x4 r, ?4 k- o$ L" ^1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
* f- c1 O! s2 k' N. Z) C2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
  @8 @) i7 g6 ~6 ~: x7 g例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
! U: M0 v5 k) y2 M" ^! B8 B9 Q4．多层定语语序不当
' d* m/ E+ G1 S  S# K  i) c0 _6 b例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
6 h6 Q! L0 X8 s6 n) _' o例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

% T( Z/ B1 }( B" q* I四、        句式杂糅
1．两句混杂
1 N1 X. o" w- d4 |2 `; Z& a例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
/ K, e( D/ _# Q7 R: |8 F例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
6 a7 V: V0 r/ Q! b9 F+ F+ U3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
/ }0 Z/ @3 \2 m/ \/ M% O4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
9 j2 b+ w0 {( m: s7 v5．关联词语应用错误
  z0 \' d! o$ X2 D5 I例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
/ ], u& V2 Q: `" t2 W; H例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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/ D, @- [  ?' z
公文写作中的歧义问题

* S. n3 {. N$ p; J' i; M1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
+ w7 n. j$ r& q1 I4 d  E8 d4 \例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
) H0 [3 t- \6 \例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
/ E1 j, b' c9 ?8 l+ v9 U( I例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

" _! O. V. ]0 b4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

# @7 n7 ~8 Y% ?3 U; G1 E4 V5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

- r! @! B4 o) |& M  W6．多义词造成语法不明，引起歧义。
! P8 I4 ~; n0 S8 p7 m* A$ J9 Z4 `例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

% M% `/ r& q! u) ?7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

" \4 e8 l  t9 c8 c) X* O8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
, Q, [  t% x9 y) M" @9 Y" o1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
5 W  j- r3 |, q3 ^: n" M6 H2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
/ l% v0 ^/ S4 j2 z: q; l" }3 R+ s! c3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
6 h7 _+ N5 J* M3 O4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
: ]; h( R+ Q& M" e. v# \6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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1 t1 t2 L5 L+ [9 k/ a标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
6 B. W3 k7 `' Y9 ]' Q0 V" |讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》