好文推荐：怎样读懂领导这盘菜

今天，领导请我们去餐厅吃饭。餐桌上，领导讲了这么一个故事：
- B2 W; c( s8 O, ?- k
曾经有一位国企的老总（一把手，很大的几千人的企业），和下属，经销商还有培训老师一起会餐。

! Z3 T/ @: S$ `) c% y3 \7 a- s1 r大家围着坐了满满的一桌。菜早已点过上齐了，就在服务员将要走出包间门的时候。

老总大声地说：等一下，再给我来盘花生米。
3 A9 y% F; [, `# ?
好的。服务员应声而去。
  t! N- ~) X- c5 @5 t3 w- K
老总的身体并不好，花生米这类的东西平时是绝对不能吃的。
, R4 s  _& {4 n" L: M$ I' ~
/ V9 n# p2 [- g) c- c$ s7 J- n花生米很快就端上来了。
0 N7 G& Z. b/ Q& T( I6 s4 F( Z
& p9 @0 o* ]- W% k: P- s* @老总夹起一粒书生米，掉了，老总从桌子上夹起来，放到了嘴里。老总没有换勺子，而是又夹起一粒花生米，又掉了，又夹起来吃了。

4 G  [4 _" ^! W  ^这时候，他的一位下属笑着说：x总，我和您一样，我也特别爱吃花生米。我就不客气了，我先来点。 然后拨了三分之一的花生米。
. t: ~/ j5 `9 u! x+ p/ s$ Q
6 K3 ~5 @7 q# R( K3 b( {: H8 {" \接着，这位下属又说：小王，小刘，来来，你们来来点。
1 |. Q, X1 q9 D/ y9 K
: B& Y0 [! x" E6 Q: a! I& Y很快的，剩下的花生米就拨到了小王和小刘的碗里。
& Q- |- `/ C  \% W; B8 r
; p* Q. w* }8 M8 ~1 G* o听到这个故事，你们想到了什么？领导讲完了故事，问我们。
1 u8 \5 O" Z9 Q! Q& J3 k9 Q
" P) j0 ?' |! ?# J% T/ k; n# o: p李亮说：老板就是想用这个场合吃点花生米吧。
6 `( v( Q  o  V; A: L; E
小江说：是下属比较关心老总吧，说他身体不好不让他吃。

4 {( N7 X! w6 @大家各有各的表述，但又觉得自己分析得都不太对。

领导说：我们试着从几个方面去想啊。

1，这是个大型的企业的一把手，什么概念呢？一把手每天的信息量有多少？烦心事有多少？自己都做不过来，是不是要培养自己的心腹，接班人啊？那么，在这么一个既有下属，又有经销商，还有培训老师在场的这么一个会餐，是不是一个难得的既可以选拔，又可以观察，定位自己接班人，心腹的场合呢？他在会餐的时候做这件事，就是找能够认清自己角色而且又能读懂自己一系列举措的人。
; ?$ Y2 {, H6 G7 F
# F/ l3 R8 P) f: P0 a- C- U2，老总点了花生米。一般来说，企业一把手是不需要自己点菜的，尤其是又点的是这样的菜。而且不知道你们是否关注一个细节，老总是大声的去点菜的。这是什么意思？是说这个点菜的过程，参与会餐的人都是听到的。老总在这时候这样，是要考察自己的下属。自己的亲信是不是会在这个时候去阻止点菜。如果亲信能够读懂老总的意图，就不会去阻拦。

3，在会餐期间，老总两次掉落花生米，是在做什么？真的是不小心吗？不是！他表现出我想吃花生米，就要给表现的机会。

& N7 T$ c4 j( ^( R% D4， 有位下属读懂了他的意思，他主动替领导分忧，而且他不是一个人拼命的表忠心，而是号召别人一起。这位下属在领导的眼里，就是可以重用的人。为什么呢？试想一下，如果是一个人拼命表忠心，在他明确了领导的意图之后，以领导身体为借口去阻拦领导，或者一个人把花生米都拨到自己的盘子里，会引起什么样的后果？下属，经销商，都在现场，这样人们就会自然地觉得他是在拍马屁。试问这样的人，就算得到重用，又有谁会服他呢？

2 k& [7 ^- t8 {7 N听到这个故事，我想了很多：以前的我，把和领导一起吃饭看做是有压力，放不开，我甚至不愿意和领导一起去吃饭。
2 u6 I, }0 J- w2 z; L2 F
可是这次跟领导一起吃饭，让我感受到了以往没有察觉到的东西。
5 ]' N- |# ]  i
我开始试着从积极地角度去解读和领导一起吃饭这样的事情。
* g1 T1 X' r6 O3 _; a
1， 给自己了一个让领导更加认识自己的机会。
" p! Q9 e' S. [: a, N$ T! ~; m/ ?
2， 从领导身上学到更多的东西。
3 V( m( F+ m0 d* n2 G4 H* {. X) I! T
/ O9 w4 C; _$ `' k$ N. z% D3， 关注领导的关注，从细节处体会领导的要求，标准，领导的关注点。
4 S6 x# x/ A' U* A7 d
% \# f3 J' s. u; l& \$ Z: B0 {; V! q4， 更重要的是，给了自己实践，锻炼，学习的机会。
# Z, a  R6 k: _4 V( k